幼兒園空間設計 具有雙重意義：既要有學校的學習氣氛，又要有游樂場的熱鬧場面。這就要求設計師運用建筑藝術上的創(chuàng)造和熟練的表現(xiàn)技巧，來表現(xiàn)兒童想象中的那種童話的造型，使孩子們在幼兒園的生活中無形地接受美的啟迪。

打造出真正屬于孩子的成長空間環(huán)境，提高孩子的樂趣和入學積極性。好的設計理念以及裝修團隊可以給孩子們營造一個好的生活學習環(huán)境，激發(fā)孩子們的潛能。
 

幼兒園設計 | 要注意安全和環(huán)保

兒童空間的服務主體是兒童，由于其心智發(fā)展尚未成熟，所以安全是設計的第一要務。兒童本身不具備安全意識，所以就要求在做兒童商業(yè)空間設計的時候防范于未然。

孩子活潑好動，裝飾材料要結實耐用，裝飾物一定要安裝牢固，家具邊角要做防撞處理，易摔易碎物品一定要擺放在兒童觸及不到的高度或加固放置。

兒童活潑好動，安全意識薄弱，所以所有道具設計盡量使用圓角，加上年齡小，對環(huán)保要求更高，在裝飾材料，制作工藝等方面一定要選擇環(huán)保材料或工藝，室內通風也要不能忽略，做到監(jiān)控無死角。

從所設計的幼兒園的使用情況來看，使用功能和空間組織的合理性都能得到認同，而提出最多問題的是細部構造處理，這也是幼兒園設計的通病。很多細部由于考慮不周到而給以后的使用帶來很大的不方便，有的甚至對幼兒的生命安全造成隱患，這些應該引起設計者的足夠重視。
 

 

合理布局 | 注重空間的趣味性

 

一些孩子喜歡的私密性空間。領域性空間可滿足兒童私密性、自主性及擁有感，同時對兒童的行為也會產生啟發(fā)性、限制性和認同性。通過設置半開放或全開放的小型公共空間，讓多彩的顏色、舒適的家具與教育技術無縫整合，形成一個多功能而又極具安全感的學習空間。所有這些都是為了讓孩子能在真實、私密的情景中學習、游戲。這樣的環(huán)境設計，極大激起了孩子的好奇心，也激發(fā)了孩子無窮的探索欲。

 

擴大兒童活動空間 | 更加貼近自然

運動器械�；荨u車、秋千、跳床、攀登架、自行車、汽車、軟橋、懸索等運動器械是兒童普遍感興趣的游戲設施，這些游戲的種類和質量直接影響著幼兒戶外活動的興趣和選擇性，同時也影響著兒童身心的正常發(fā)展。
 

打造富有野趣的綠地。幼兒天生就有著好動的天性，草地應是他們追逐、嬉鬧的理想場所，魯迅筆下的百草園，就是一個名符其實的兒童樂園，孩子們可以在這樣的環(huán)境中自由自在地做游戲，跑來跑去，讓天真的孩子們能享受這種天然野趣，欣賞大自然的豐富多彩。
 

沙地、戲水池。近山者仁、近水者智。沙地和水池有利于兒童開展各種創(chuàng)造性的游戲，通過形體塑造、涉水、游泳、漂玩具觀察水中倒影等有利于促進兒童從表象思維向運算思維過渡。

兒童關系著民族的未來，所以幼兒園建筑方案設計具有極為重要的作用，因此很有必要對其進行探討，這是一個很漫長而艱巨的任務，同時也是研究的一個新趨勢，具有較大的經濟價值和社會意義。
 

注重整體化 | 打造個性化

這一點主要是針對那些兒童連鎖品牌機構。對于連鎖品牌來說，空間設計不只是要打造一個是對兒童友好的商業(yè)空間，還要考慮打造品牌專屬的個性。創(chuàng)建符合品牌定位的設計語言，或識別符號，要讓兒童空間看起來就是一個整體，有自己的風格和語言，方便品牌傳播。

做到了以上幾點，才是完整的幼兒園設計。