一、尊重幼兒身心特性。只要充分了解幼兒身心特性,才能真正了解幼兒園設(shè)計改造的專業(yè)性和科學(xué)性。3—6歲的兒童處于機體發(fā)育和機能開展的特定時期,他們的骨骼發(fā)育、身高、動作程度以及各視覺的發(fā)展對幼兒園的房舍、空中設(shè)備都有特定的請求。只要理解了幼兒的發(fā)育特性和生長需求,才能為幼兒提供合適發(fā)育開展的物質(zhì)條件。例如,幼兒骨骼、身高的發(fā)育與環(huán)境的軟硬度有關(guān)系,假如把戶外活動場地全部鋪上塑膠、人工草坪等軟裝,幼兒長期在上面活動,就有可能影響他們骨骼的正常發(fā)育。
二、嚴(yán)格執(zhí)行文件制度。對幼兒園實施維修正造要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的文件制度。有理有據(jù)地提出改造理由,提早制定改造方案既有利于標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué),又有利于幼兒生長發(fā)育。
三、嚴(yán)格監(jiān)視施工過程,確保工程質(zhì)量。幼兒園和幼兒園設(shè)計單位要主動承當(dāng)起施工監(jiān)管工作,依照有關(guān)規(guī)則加強施工過程管理。不要由于本人不是施工管理的主體而放松監(jiān)視或推脫監(jiān)管義務(wù),關(guān)于施工過程中發(fā)現(xiàn)的建筑資料質(zhì)量低劣、施工質(zhì)量粗糙、施工過程存在平安隱患等問題,要及時制止,并與基建管理部門協(xié)商后整改。
四、結(jié)合幼兒園教育管理形式與活動布置設(shè)計:
1、 幼兒園管理形式:封鎖式管理。
2、 幼兒園聚會、活動、上課均實行統(tǒng)一隊列出行。
3、 制定嚴(yán)厲的作息布置管理。
4、 教師專人輔導(dǎo)、看護。
5、 定期組織豐富多彩的有利于幼兒身心健康的文體活動,增強與家長的溝通。